Проанализируйте, как основная задача этого модуля помогла планированию и созданию Вашего проекта.
• Какие материалы я могу разрабатывать для преподавания в условиях личностно-ориентированного обучения?
• Как я могу применять ИКТ для поддержки своей педагогической практики?
Обдумайте то, как знания, полученные в этом модуле, повлияют на Ваше преподавание и на качество обучения Ваших учеников. Запишите свои суждения, перечислите ключевые освоенные аспекты, вопросы и сомнения в своем отзыве (рефлексии) .
• Включите в ваш ответ ваши соображения о том, как ваше понимание и знания изменились с течением времени.
Для преподавания в условиях личностно-ориентированного обучения разрабатывать и использовать на уроках дифференцированные задания, разноуровневые тесты, рабочие тетради и раздаточный материал, которые дают возможность каждому ученику изучать предмет на приемлемом ему уровне. Использовать ИКТ для создания дидактических материалов;сбора информации; мультимедийное сопровождение урока;применение в учебных проектах.
ОтветитьУдалитьМожно разработать индивидуальные задания с учетом особенностей учащихся, позволяющие познакомиться с материалом, разработанным непосредственно учителем и имеющий ссылки на другие ресурсы. Применять разноуровневые по сложности и форме задания. ИКТ дает неограниченные возможности для реализации этих задач. Облегчает и работу преподавателя. С уважением Довыденкова Е.Ю.
ОтветитьУдалитьЯ смогу разрабатывать открытые уроки,внеклассные мероприятия,проекты.
ОтветитьУдалитьПолученные знания смогу применять при создании презентаций, проектов
Необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и поэтому нужно разрабатывать задания с их учетом.Надеюсь, что в своей работе я теперь многое изменю. Спасибо. С уважением Щербатова Т.В.
ОтветитьУдалитьДетали плана реализации проекта определяют требования, необходимые во внеурочной деятельности, до, во время и после проекта для обеспечения его успеха.
ОтветитьУдалитьПостоянное профессиональное развитие важно для устойчивого роста педагогического мастерства.